“Ik heb één docent en die weet de aandacht van alle studenten supergoed vast te houden, zelfs online” zegt mijn zoon aan de telefoon. Ik ben meteen wakker en denk “hoe dan, wie dan, wat …
Continue reading
Categorie: Professionalisering docenten
Die online lessen zijn zo SAAI!!
SAAI! Dat was letterlijk wat we laatst ophaalden bij een aantal studenten. En ik snapte het helemaal, zeker als ik ruim 30 jaar van mijn leeftijd wegdenk. Als ik terugdenk aan de in mijn beleving …
Continue reading
De docent opnieuw uitgevonden
Van fysiek naar online onderwijs – Als je als ervaren docent de shift moet maken naar online onderwijs dan moet je echt wel ff slikken. Feitelijk vraagt dit een herontwerp van jouw lesgeven, werkvormen en …
Continue reading
Drama in je les schoppen
Studenten binden en boeien? Flink drama schoppen! De afgelopen weken heeft Carlijn Postma, doorgewinterde marketeer, ons geboeid met haar verhalen over cliffhangers, ‘call to adventure’, en ‘triggers’. Regelmatig riep ze tegen ons ‘schop vooral regelmatig …
Continue reading
Nog ééntje dan!
Mbo-studenten die smachtend zitten te wachten tot het eerstvolgende online lesmoment, die de docent smeken om nog een uurtje verder te gaan, die enthousiast met elkaar uitwisselen hoe zij denken dat de volgende stap in …
Continue reading
Didactisch Pionieren: De Breakout opdracht!
Laat ik maar eerlijk zijn, wat is het geweldig dat de hele wereld aan het Didactisch Pionieren is! Het is ok dat men zijn eigen proces nodig heeft om te leren wat wel en niet …
Continue reading
Team i-coaches ROC van Amsterdam | Flevoland
In augustus 2020 is een team van 9 i-coaches van start gegaan in de colleges van ROC van Amsterdam|Flevoland. Het betreft initieel een tweejarig project met de ambitie om de werkwijze te bestendigen in een …
Continue reading
Hoe houden we onze studenten erbij?
Het is een van de vragen die op het moment veel gesteld worden. Hoe houden we onze studenten ‘bij de les’, betrokken bij school en studie, nu we veel online doen?
Continue reading
Miniboekjes blended ontwerpen
Inmiddels hebben we zoveel miniboekjes samengesteld om docenten te helpen met het ontwerpen van een blended lesmodule, het inpassen van microlearning in hun onderwijsprogramma en het inzetten van tools voor leeractiviteiten, dat een overzicht wel …
Continue reading
Hoe maak je eigenlijk een blended lesmodule?
Een voordeel van deze tijd is dat docenten hun didactiek aan het herijken zijn. Met name het boekgestuurde/docentgestuurde onderwijs moet het (terecht-) ontgelden, dit werkte al niet meer zo goed en nu al helemaal niet. …
Continue reading